diff --git a/activity-data/content/es/activity.md b/activity-data/content/es/activity.md
new file mode 100644
index 0000000..cf623df
--- /dev/null
+++ b/activity-data/content/es/activity.md
@@ -0,0 +1,95 @@
+---
+title: Web Chef
+github: mozilla/mozilla-club-activity-web-chef
+image: chef-man.jpg
+competencies:
+ - {label: "Open Practices", type: "open-practices"}
+ - {label: "Sharing", type: "sharing"}
+---
+
+## [Sección 3. Participando en la web](http://mozilla.github.io/webmaker-curriculum/WebLiteracyBasics-I/)
+
+### Chef de la web
+
+Hecho por [Mozilla](https://webmaker.org/mentor), e inspirado por [Creative Commons](https://creativecommons.org/) y [P2PU School of Open](https://p2pu.org/en/groups/teach-someone-something-with-open-content).
+
+Los aprendices competirán para secuenciar cajas de papel cubiertas con etiquetas HTML, **familiarizándose con las etiquetas HTML más comunes y con el cómo estructurar una página web**.
+
+1-2 horas
+
+### Preparación
+
+**Realiza la actividad de forma independiente** para familiarizarte con ella.
+
+[Imprime la plantilla Receta del chef de la web](https://michelle.makes.org/thimble/OTg5MDY5NTY4/web-chef-recipe) para tus aprendices, si es que no cuentas con acceso a la web.
+
+**Completa el [cuestionario previo a la actividad](http://goo.gl/forms/J1fsuwZEgs)**, y haz que tus aprendices completen [su cuestionario previo a la actividad](http://goo.gl/forms/4DanIgrM9w).
+
+---
+
+15
min
+
+### Enseñando en parejas
+Empieza la sesión explicando que **todos tienen algo que aprender y algo que enseñar** y que **uno de los beneficios de la web abierta es que es fácil compartir su conocimiento con otros**.
+
+**Haz que los aprendices formen parejas.** Invita a los aprendices a pensar brevemente sobre **una simple habilidad que puedan compartir con su pareja**. Algunos ejemplos incluyen: un nuevo baile, una forma más eficiente de atar los zapatos o cómo decir algo en otro idioma.
+
+**Por cinco minutos, el primero del grupo le enseña su habilidad al otro. Luego cambian lugares.** Después de que ambos hayan terminado, todos han de regresar a un único gran grupo. Solicita a unas pocas parejas que expliquen brevemente los que sus pares les enseñaron. Anímalos a reflexionar sobre lo que hizo que las instrucciones fueran fáciles de entender y recordables.
+
+
+
+---
+
+10
min
+
+### Escribir una receta
+
+**Ahora explica cuán buenas son las instrucciones en las recetas de un libro de cocina.** Los chefs escriben recetas para compartir con otros chefs y también para recordar ellos mismos cómo hacer algo.
+
+En las mismas parejas, **invita a tus aprendices a escribir un breve resumen de los pasos requeridos para aprender sus habilidades**. Motiva a los estudiantes a revisar las recetas de los otros y a **dar comentarios constructivos** para mejorar sus recetas.
+
+
+
+---
+
+10
min
+
+### Reune tus ingredientes
+
+Introduce la idea de que los chefs pueden usar la web para ilustrar mejor sus recetas. Invita a las parejas a **buscar en la web contenido con licencia abierta** que puedan usar para traer sus recetas a la vida.
+
+>Para encontrar fácilmente contenido licenciado, prueba con estos servicios:
+>
+> * [Herramienta de búsqueda de Creative Commons](https://search.creativecommons.org/)
+> * [Ajustes avanzados de Google](http://www.google.com/advanced_search)
+> * [Wikipedia](http://www.wikipedia.org/)
+> * [Flickr](https://www.flickr.com/creativecommons)
+> * [SoundCloud](https://soundcloud.com/search/sounds/?filter.license=to_share)
+
+
+
+Explica que los chefs **reconocen su inspiración y dan atribución a otros**. Eso es parte de la cultura de compartir abiertamente.
+
+[Usa la plantilla de la Receta del chef de la web](https://michelle.makes.org/thimble/OTg5MDY5NTY4/web-chef-recipe), para hacer que las parejas secuencien los pasos de sus recetas y atribuyan el contenido de la web. Si tienes poca conectividad, solo usa lapuz y papel para escribir tu receta y mostrar qué recursos adicionales pueden ser añadidos.
+
+
+
+**Si el tiempo lo permite, tus aprendices también pueden preparar su propio contenido web.** Piensa en tomar fotografías, hacer un video breve o escribir un nuevo texto como parte de una receta. Incluso puedes hacer que los aprendices creen estos recursos en sus teléfonos móviles, usando servicios como Flickr, Wikimedia Commons, SoundCloud y YouTube para hacer algo que puedan publicar a la web y añadirle una licencia abierta con facilidad.
+
+
+
+---
+
+10
min
+
+### Espectáculo de cocina del chef de la web
+
+**Reune todas las recetas y que todos regresen al gran grupo único.** ¡Ahora todos los chefs de la web abierta están listos para un espectáculo de cocina! Asigna dos parejas de chefs para que completen una receta de otro grupo. **Las dos parejas competirán entre si para ver cual puede seguir más rapido y de forma exitosa la receta.**
+
+
+
+**Hazlo más desafiante** haciendo que las parejas completen la receta con los ojos tapados, o saltando en una pierna, etc.
+
+Después de algunas rondas, **reflexiones sobre que hizo buenas a las recetas**. ¿Qué otra información ayudaría? ¿Modificó alguien una receta mientras la seguía? De ser así, ¿por qué y cómo compartieron esa modificación con otros chefs?
+
+Completa el [cuestionario posterior a la actividad](http://goo.gl/forms/uOEzAbbH34), y haz que tus aprendices completen su [cuestionario posterior a la actividad](http://goo.gl/forms/ZeyNYQzc1t).
\ No newline at end of file
diff --git a/activity-data/content/es/aside.md b/activity-data/content/es/aside.md
new file mode 100644
index 0000000..a0c8e61
--- /dev/null
+++ b/activity-data/content/es/aside.md
@@ -0,0 +1,25 @@
+#### Audiencia
+
+* 10+
+* principiantes en pensamiento sistemático
+
+#### Materiales
+
+* Lápices y papel
+* Dispositivos conectados a la web: teléfono móvil o notebook
+* (opcional) [plantilla de Receta del chef de la web impresa](https://michelle.makes.org/thimble/OTg5MDY5NTY4/web-chef-recipe)
+
+#### Objetivos de aprendizaje
+
+* Atribuir contenido con licencia abierta
+* Usar críticas constructivas en un contexto de grupo o comunidad
+* Crear un recurso web que guíe a los compañeros para completar una tarea
+
+#### ¡Actividad en acción!
+
+
+Chloe Varelidi
+P2PU aprendizaje con compañeros con contenido abierto en Berlin.
+
+Mira también las mezclas de la comunidad
+Revisa las distintas formas en que educadores y activistas han modificado esta actividad para sus audiencias específicas en nuestro [Foto de discusión](http://discourse.webmaker.org/t/testing-2-writing-the-web/1195/3).
\ No newline at end of file
diff --git a/activity-data/locales.json b/activity-data/locales.json
index 4b41f35..4a45218 100755
--- a/activity-data/locales.json
+++ b/activity-data/locales.json
@@ -1,5 +1,6 @@
[
{"name": "English", "code": "en"},
{"name": "Bengali", "code": "bn"},
- {"name": "Português", "code": "pt"}
+ {"name": "Português", "code": "pt"},
+ {"name": "Español", "code": "es"}
]