Translation by Carlos
Translated by Carlos Riveros, reviewed by Richard.
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ravmn
Родитель
1687d29466
Коммит
4aa7ae2cbb
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@ -0,0 +1,95 @@
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title: Web Chef
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github: mozilla/mozilla-club-activity-web-chef
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image: chef-man.jpg
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competencies:
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- {label: "Open Practices", type: "open-practices"}
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- {label: "Sharing", type: "sharing"}
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## [Sección 3. Participando en la web](http://mozilla.github.io/webmaker-curriculum/WebLiteracyBasics-I/)
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### Chef de la web
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Hecho por [Mozilla](https://webmaker.org/mentor), e inspirado por [Creative Commons](https://creativecommons.org/) y [P2PU School of Open](https://p2pu.org/en/groups/teach-someone-something-with-open-content).
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Los aprendices competirán para secuenciar cajas de papel cubiertas con etiquetas HTML, **familiarizándose con las etiquetas HTML más comunes y con el cómo estructurar una página web**.
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1-2 horas
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### Preparación
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**Realiza la actividad de forma independiente** para familiarizarte con ella.
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[Imprime la plantilla Receta del chef de la web](https://michelle.makes.org/thimble/OTg5MDY5NTY4/web-chef-recipe) para tus aprendices, si es que no cuentas con acceso a la web.
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**Completa el [cuestionario previo a la actividad](http://goo.gl/forms/J1fsuwZEgs)**, y haz que tus aprendices completen [su cuestionario previo a la actividad](http://goo.gl/forms/4DanIgrM9w).
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15<br>min
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### Enseñando en parejas
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Empieza la sesión explicando que **todos tienen algo que aprender y algo que enseñar** y que **uno de los beneficios de la web abierta es que es fácil compartir su conocimiento con otros**.
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**Haz que los aprendices formen parejas.** Invita a los aprendices a pensar brevemente sobre **una simple habilidad que puedan compartir con su pareja**. Algunos ejemplos incluyen: un nuevo baile, una forma más eficiente de atar los zapatos o cómo decir algo en otro idioma.
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**Por cinco minutos, el primero del grupo le enseña su habilidad al otro. Luego cambian lugares.** Después de que ambos hayan terminado, todos han de regresar a un único gran grupo. Solicita a unas pocas parejas que expliquen brevemente los que sus pares les enseñaron. Anímalos a reflexionar sobre lo que hizo que las instrucciones fueran fáciles de entender y recordables.
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10<br>min
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### Escribir una receta
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**Ahora explica cuán buenas son las instrucciones en las recetas de un libro de cocina.** Los chefs escriben recetas para compartir con otros chefs y también para recordar ellos mismos cómo hacer algo.
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En las mismas parejas, **invita a tus aprendices a escribir un breve resumen de los pasos requeridos para aprender sus habilidades**. Motiva a los estudiantes a revisar las recetas de los otros y a **dar comentarios constructivos** para mejorar sus recetas.
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10<br>min
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### Reune tus ingredientes
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Introduce la idea de que los chefs pueden usar la web para ilustrar mejor sus recetas. Invita a las parejas a **buscar en la web contenido con licencia abierta** que puedan usar para traer sus recetas a la vida.
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>Para encontrar fácilmente contenido licenciado, prueba con estos servicios:
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> * [Herramienta de búsqueda de Creative Commons](https://search.creativecommons.org/)
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> * [Ajustes avanzados de Google](http://www.google.com/advanced_search)
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> * [Wikipedia](http://www.wikipedia.org/)
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> * [Flickr](https://www.flickr.com/creativecommons)
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> * [SoundCloud](https://soundcloud.com/search/sounds/?filter.license=to_share)
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Explica que los chefs **reconocen su inspiración y dan atribución a otros**. Eso es parte de la cultura de compartir abiertamente.
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[Usa la plantilla de la Receta del chef de la web](https://michelle.makes.org/thimble/OTg5MDY5NTY4/web-chef-recipe), para hacer que las parejas secuencien los pasos de sus recetas y atribuyan el contenido de la web. Si tienes poca conectividad, solo usa lapuz y papel para escribir tu receta y mostrar qué recursos adicionales pueden ser añadidos.
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<a href="https://michelle.makes.org/thimble/OTg5MDY5NTY4/web-chef-recipe"><img class="img-example" src="http://mozilla.github.io/webmaker-curriculum/images/web-chef-project.png" width="75%"></a>
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**Si el tiempo lo permite, tus aprendices también pueden preparar su propio contenido web.** Piensa en tomar fotografías, hacer un video breve o escribir un nuevo texto como parte de una receta. Incluso puedes hacer que los aprendices creen estos recursos en sus teléfonos móviles, usando servicios como Flickr, Wikimedia Commons, SoundCloud y YouTube para hacer algo que puedan publicar a la web y añadirle una licencia abierta con facilidad.
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<a href="https://laura.makes.org/thimble/MTczNjc1NTI=/web-chef-recipe"><img class="img-example" src="http://mozilla.github.io/webmaker-curriculum/images/web-chef-04.jpg"></a>
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10<br>min
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### Espectáculo de cocina del chef de la web
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**Reune todas las recetas y que todos regresen al gran grupo único.** ¡Ahora todos los chefs de la web abierta están listos para un espectáculo de cocina! Asigna dos parejas de chefs para que completen una receta de otro grupo. **Las dos parejas competirán entre si para ver cual puede seguir más rapido y de forma exitosa la receta.**
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**Hazlo más desafiante** haciendo que las parejas completen la receta con los ojos tapados, o saltando en una pierna, etc.
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Después de algunas rondas, **reflexiones sobre que hizo buenas a las recetas**. ¿Qué otra información ayudaría? ¿Modificó alguien una receta mientras la seguía? De ser así, ¿por qué y cómo compartieron esa modificación con otros chefs?
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Completa el [cuestionario posterior a la actividad](http://goo.gl/forms/uOEzAbbH34), y haz que tus aprendices completen su [cuestionario posterior a la actividad](http://goo.gl/forms/ZeyNYQzc1t).
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@ -0,0 +1,25 @@
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#### Audiencia
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* 10+
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* principiantes en pensamiento sistemático
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#### Materiales
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* Lápices y papel
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* Dispositivos conectados a la web: teléfono móvil o notebook
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* (opcional) [plantilla de Receta del chef de la web impresa](https://michelle.makes.org/thimble/OTg5MDY5NTY4/web-chef-recipe)
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#### Objetivos de aprendizaje
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* Atribuir contenido con licencia abierta
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* Usar críticas constructivas en un contexto de grupo o comunidad
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* Crear un recurso web que guíe a los compañeros para completar una tarea
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#### ¡Actividad en acción!
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Chloe Varelidi
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P2PU aprendizaje con compañeros con contenido abierto en Berlin.
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Mira también las mezclas de la comunidad
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Revisa las distintas formas en que educadores y activistas han modificado esta actividad para sus audiencias específicas en nuestro [Foto de discusión](http://discourse.webmaker.org/t/testing-2-writing-the-web/1195/3).
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@ -1,5 +1,6 @@
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[
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{"name": "English", "code": "en"},
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{"name": "Bengali", "code": "bn"},
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{"name": "Português", "code": "pt"}
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{"name": "Português", "code": "pt"},
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{"name": "Español", "code": "es"}
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